民國75年，才20多歲的余素華畢業後被分發到三重教書，擔任導師的她家訪時發現很多社經地位弱的家庭，孩子讀書環境不好，連個書桌都沒有，只能趴在茶几上寫功課，甚至因為家長忙於生計疏於管教，孩子放學後常在街頭遊蕩，無人關心。 兒童常規與心理輔導 課輔教室 親師教室--經典講義 http://www.amtb-gx.org.tw/news-con.php?id=8 2010/09/08余老師家倫課影片分享： 財團法人耕心蓮苑教育基金會 劃撥帳號：19842504 電話：02-29753454
這是一家以品德倫理、親職教育、安親課補的結合方式，來教導現今的孩子，以免費的方式鼓勵大眾幫自己的孩子在未來裡走向正面的道路；在多元多變的社會發展之下，許多父母對兒女的教育感到徬徨無措，不知如何教養。耕心蓮苑非常注重與父母的互動關係，稱為「父母與老師的合夥之約」。合夥經營孩子身心成長的人文工程。
無論父母或師長都必須讓自己提昇在一個心靈開放的世界中，佛法稱之為「開悟的愛」，所以耕心蓮苑時常透過一對一協談、小組研商、父母心靈成長班與父母交流，引導父母在面對人事物時，總是可以看出新的希望，流露慈悲的關懷與智慧的啟發。協助家長成長成為孩子的大護法。讓父母與孩子一起成長，使人間開滿清淨的心蓮。
今人之災禍衍生，全在於「不讀聖賢書，不明信因果」。余老師決定從青少年兒童層次著手，力行推廣讀聖賢書，明信因果的佛菩薩聖賢教育，於是關懷社區深耕經營，以推動兒童讀經為主軸，創辦兒童讀經班。
很多企業家現在流行身後裸捐，獲得社會肯定，但很少人，願意把他的所得，都奉獻出去，時間長達27年，新北市光榮國中余素華老師，就是這樣的人。
余素華很擔心孩子的未來，剛開始學佛的她認為讀經可以導正孩子的品性，作為一名老師，應該可以讓教育向下扎根，所以她想辦讀經班，提供弱勢孩子一個讀書空間，讀經外，也替孩子課輔。
他們租了一個小房子，招募余素華妹妹、房東及鄰居的孩子共6人，便辦起了讀經班，孩子每天放學後，就來這裡寫功課、讀經，並由余素華為他們額外加強課業。
6個學生的小小讀經班，漸漸獲得社區認同，越來越多的孩子加入，民國86年，余素華與陳瑞珠成立耕心蓮苑教育基金會，當時掏出身上所有錢，經費仍不足，還向銀行貸款，要給這些孩子更好的環境。
民國91年，學生多到無法容納，得換個更好的環境，他們找到一個社區內的大空間，但卻遭到住戶阻撓，余素華說，她是學校老師，依法不能開設補習班，所以讀經班是免費，但是社區民眾認為可能是「掛羊頭賣狗肉」的補習班，甚至看到有些孩子行為不夠好，因此群起反對。
為了能順利承租到這個房子，余素華不斷拜託主委，還到社區會議上報告，希望獲得住戶認同，她並懇請住戶給1、2年時間，證明他們是單純的在教育孩子。
孩子的行為總是不易管教，部分孩子會在社區奔跑嬉戲、讀書太大聲會造成困擾，引發住戶不滿，余素華常得去向住戶鞠躬道歉，還要回頭教育孩子，現在的一切不是憑空而來，得要珍惜才有，也約束他們的行為，這樣的日子過了1、2年，孩子們的行為終於比較穩定，住戶也因為看到他們的付出與愛心，從反對轉為支持，有些社區阿嬤開始喜歡他們的陪伴，還主動到廚房幫忙，盡一份力。
為了給孩子更好的教育，除了提供好的環境，也提供更好的教育品質。以前學生少，只有余素華跟妹妹負責課輔，還當廚工媽媽煮飯給學生吃，現在有197名學生，共9個班級，只靠兩個人無法照顧，余素華每班聘請3位專任老師，還聘請專職的廚工煮飯，讀經班每天提供午餐，讓低年級的學生中午有飯吃，晚上則鼓勵學生回家與家人共進晚餐，如果真有家長忙碌，才讓學生留下用餐。
基金會每月要支出一百多萬元，仍提供免費午餐，但在使用者付費及讓孩子了解要珍惜所有的用意下，晚餐及讀經班的費用，就讓學生隨喜捐助，余素華說，有錢的三百元、五百元我們都不在意，沒錢也沒關係。
從以前的完全不收費，到現在的隨喜捐助，事實上，基金會的運作經費都不寬裕，每個月余素華扣除自己日常所需，剩下超過三分之二的薪水，全部投注在讀經班，至今27年。
余素華說，她不知道自己捐了多少錢，因為不曾去想它，在基金會，她也不管錢的事情，只告訴同仁如果經費有困難，一定要提出來，她會去想辦法。
她們的愛，不僅獲得居民、家長的認同，更獲得房東的肯定，2年前，每月12萬元的房租，房東又全數捐給他們，不足的加碼再捐，加上一些隨喜的捐助，還有廚工媽媽自願加班製作便當販售增加收入等，基金會目前運作順利。
去年開始，基金會開始成立家塾學校，收了在學校適應不良、或有情緒障礙的孩子等，讓他們在家塾學校上學，也讓家長陪同，一起學習，目前有9個家庭住在那裡，很多學生都慢慢穩定，學習也上軌道。
沒有結婚的余素華，一輩都奉獻給學生，究竟是什麼力量，可以支持她願意這樣奉獻？她說，她比別人更幸運，擁有好多的孩子，看到孩子行為慢慢變好、心智逐漸成長，畢業後還願意回來看看，就是她最大的動力，也是她最大的成就。
一、常規輔導：
中國人古云：「沒有規矩不能成方圓」；佛家亦云：「戒為無上菩提本」，而戒即是規矩。孩子的日常生活裡，規矩好，自己心緒安定，亦能令眾歡喜。注重孩子良好的規矩養成，有助於奠定人格發展的根基。耕心蓮苑以《弟子規》及《常禮舉要》做為常規輔導之依歸，孩子們薰修受教一段時間後，大多數孩子在品格、智慧、責任感、自制力等方面都有明顯的增長。
二、心理輔導：
今天的世界是個物質過度消耗，人文思想貧乏的時代，人們缺乏堅定的人文中心思想，道德文化逐漸衰敗，民風頹廢，吃不了苦又不肯承擔責任，挫折容忍度下降，人們消費觀念提高，而儲蓄率陡降，應就業人口流入勞動市場比率下降，離婚率逐年上升，以致單親家庭及隔代教養的比率增加，導致兒童心理不健全，行為偏差。
耕心蓮苑以心理諮商專家鄭石岩教授的論著為依歸，輔導心理障礙、行為偏差的孩子，這是一項非常需要柔軟的愛心與堅毅耐力的工作，陪伴這類的孩子，可說狀況逐漸減少就是進步。主軸還是要依靠回歸聖賢教育的薰陶，建立堅定的人文精神中心思想後，才能達到治本之效。讓兒童從小接受聖賢經典是教育的根本，一定要盡心盡力做下去。
蓮苑經典教學採取每週一至週五的密集培訓，關心孩子教育的家長，認同讀經的好處，卻也擔心孩子的課業輔導問題。
有些本身學識欠缺的父母，或經濟壓力讓許多父母的工作時間無法配合，無法提供孩子學業上的輔導，而家境困窘的孩子放學後的選擇—在家看電視、打電動，或在外 三兩 結群遊蕩。
因此，設辦課後輔導課程，幫助孩子解決課業難題，培養良好的讀書習慣；採小班教學制，注重個別差異，個別指導，期使孩子們做自我的突破，養成自我學習、自治、自制的能力。學業成績的自我突破，加上背經的成功經驗，重拾孩子的自信心，漸漸地臉上露出燦爛的笑容，談吐恢復活潑有力，應對進退也溫和有禮，彷彿一朵朵的清蓮盛開。
有聖人傳道行教、講義論道的警語，也有與弟子們及當世學者問學論道的應答。無論是道德修養、行為規範、政治教化、立身處世。
【弟子規】
【三字經】
【朱子治家格言】
【太上感應篇】
【陰騭文】
【諸葛亮誡子書】
【波若波羅蜜多心經】
經典順序
低年級：養德階段
一年級：
課程內容：【孝經】、【弟子規】、【三字經】、【和平頌】、【心經】、
【心命詩】、【祈禱文】、【諸葛亮誡子書】
二年級：
課程內容：【孝經】、【弟子規】、【陰騭文】、【諸葛亮誡子書】、
【印光大師開示】、【諸葛亮誡子書】、【唐詩】、【三字經】、
【波若波羅蜜多心經】、【心命詩】
中年級：養和階段
三年級：
課程內容：【孝經】、【太上感應篇】、【弟子規】、【常禮舉要】、
【朱子治家格言】、【諸葛亮誡子書】、【論語】、
【三字經】、【心經】
四年級：
課程內容：【孝經】、【陰騭文】、【弟子規】、【常禮舉要】、
【印光大師開示】、【諸葛亮誡子書】、【心命詩】、
【心經】、【論語】、【無量壽經】
高年級：養志階段
五年級：
課程內容：【孝經】、【弟子規】、【陰騭文】、【太上感應篇】、
【朱子治家格言】、【論語】、【三字經】、
【印光大師開示】、【心經】
六年級：
課程內容：【孝經】、【弟子規】、【陰騭文】、【太上感應篇】、
【朱子治家格言】、【增廣昔時賢文】、【三字經】、
【大學】、【無量壽經】、【七寶如來】
二年級每日教學課程：
三、四年級每日教學課程：
http://www.amtb-gx.org.tw/news-con.php?id=9
五、六年級每日教學課程：
http://www.amtb-gx.org.tw/news-con.php?id=10
師資培訓：
http://www.amtb-gx.org.tw/story-1.php?fid=29&type=1
經典教室開班說明：
http://www.amtb-gx.org.tw/story-2.php?fid=35&type=2
http://www.amtb-gx.org.tw/news-con.php?id=76
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